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The Bowers Program: Effects of Cross-Disciplinary Design Activities on Architectural Engineering Student Performance

Autor(en):

Medium: Fachartikel
Sprache(n): Englisch
Veröffentlicht in: Journal of Architectural Engineering (ASCE), , n. 4, v. 9
Seite(n): 119-125
DOI: 10.1061/(asce)1076-0431(2003)9:4(119)
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  • Über diese
    Datenseite
  • Reference-ID
    10140697
  • Veröffentlicht am:
    02.12.2018
  • Geändert am:
    02.12.2018
 
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