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Young children’s learning about lighting and turn-off behaviour in preschool environments

Autor(en):

Medium: Fachartikel
Sprache(n): Englisch
Veröffentlicht in: Energy and Buildings, , v. 268
Seite(n): 112193
DOI: 10.1016/j.enbuild.2022.112193
Structurae kann Ihnen derzeit diese Veröffentlichung nicht im Volltext zur Verfügung stellen. Der Volltext ist beim Verlag erhältlich über die DOI: 10.1016/j.enbuild.2022.112193.
  • Über diese
    Datenseite
  • Reference-ID
    10679714
  • Veröffentlicht am:
    17.06.2022
  • Geändert am:
    17.06.2022
 
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